Data yang diperoleh berupa hasil uji kompetensi dan lembar observasi siswa dan guru selama kegiatan belajar mengajar. Hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar IPA siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswa dari 25.00% pada pratindakan, menjadi 56.25% pada siklus I dan menjadi 87.50% pada siklus II.
Selain itu terdapat peningkatan rata-rata nilai test kompetensi siswa dari 66.56 pada pratindakan menjadi 74.36 pada siklus I dan menjadi 76.88 pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran IPA dengan menggunakan metode bermain puzzle mampu meningkatkan pemahaman Bumi dan Alam Semesta. Selain itu pembelajaran dengan menggunakan metode bermain dengan puzzle memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V Semester II