Dengan jumlah siswa 22 yang terdiri dari 10 laki-laki dan 12 perempuan. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data, data kualitatif hasil pengamatan proses pembelajaran dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan membandingkan siklus I dengan siklus II, sedangkan data yang berupa angka (data kuantitatif) dari hasil belajar matematika tentang menjumlahkan dan mengurangkan pecahan siswa dianalisis menggunakan deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I, dan nilai tes siklus II, kemudian direfleksi. Hasil penelitian, melalui penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) minat dan hasil belajar matematika tentang menjumlahkan dan mrngurangkan pecahan bagi siswa kelas IV SD