Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut:
Penggunaan metode Inqubatel (Inquiry-based Teaching and Learning) dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam bertanya, menanggapi, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi.
Pemahaman membaca teks deskriptif siswa meningkat melalui penggunaan metode Inqubatel (Inquiry-based Teaching and Learning) dalam pembelajaran pemahaman membaca teks deskriptif.
Sesudah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) maka peneliti mengajukan saran sebagai berikut :
Guru seharusnya meningkatkan kemampuan dan profesionalisme dalam pembelajaran Bahasa Inggris agar kualitas pembelajaran Bahasa Inggris meningkat.
Dalam menerapkan metode Inquiry-based Teaching and Learning ini, sebaiknya guru membentuk kelompok-kelompok yang heterogen, kalaupun siswa diminta memilih kelompoknya sendiri, guru bisa memberi pengarahan terlebih dahulu agar siswa tidak asal saja memilih kelompoknya.Kelompok juga bisa dibentuk berdasarkan catatan perilaku ekologis siswa atau dengan data sosiometri siswa.
Guru sebaiknya memberi materi yang menarik dan menantang agar rasa ingin tahu meningkat sehingga proses inquiry berjalan dengan baik dan berhasil. .
Siswa sebaiknya selalu aktif dalam proses pembelajaran dan mempunyai motivasi belajar yang tinggi agar kemampuan Bahasa Inggris meningkat.
Sekolah sebaiknya menyediakan fasilitas yang memadai agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan efektif.