Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metoda gasing dalam pembelajaran pokok bahasan kinematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dengan meningkatnya skor rerata serta peningkatan tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Skor rerata hasil belajar mengalami peningkatan yang ditunjukkan melalui tes akhir tiap siklus. yaitu sebelum dilakukan tindakan skor rerata sebesar 47,3, dan pada akhir siklus I menjadi 60,3 dan pada akhir siklus II reratanya menjadi 67,1. Ketercapaian ketuntasan juga mengalami peningkatan dari 39,5 % pada kondisi awal menjadi 47,4 % pada akhir siklus I dan pada akhir siklus II menjadi 65,8 %.
Aktivitas siswa dari 4 aspek yang diamati yakni mendengarkan informasi guru, mencatat, diskusi dan bertanya juga mengalami peningkatan. Aktivitas siswa pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakan sebesar 45,4 % dan menjadi 46,1 % pada tindakan siklus I dan pada tindakan siklus II aktivitas siswa menjadi 72,9 %. Secara umum respon siswa terhadap metoda ini merasa lebih mudah dan merasa senang. Penggunaan metoda gasing perlu dikembangkan lagi pada pokok bahasan yang lebih luas, sehingga para siswa dapat belajar fisika lebih mudah tidak terbebani dengan hafalan rumus-rumus yang cukup banyak.