Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Manahan Surakarta setelah diadakan tindakan kelas dengan metode contextual teaching and learning. Hal ini dapat ditunjukkan dengan: (1) Meningkatnya rata-rata kelas dari 66,36 pada tes awal; 69,39 pada siklus I dan 73,43 pada siklus II. (2) Meningkatnya persentase ketuntasan belajar siswa dari 43% pada tes awal, 57% pada siklus I dan 86% pada siklus II.
Dengan demikian dapat digunakan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran menulis deskripsi dengan metode contextual teaching and learning dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Manahan Surakarta pada semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.