Meskipun terjadi peningkatan pada siklus I ini, namun peningkatannya belum mencapai indikator keberhasilan dalam pembelajaran penelitan ini.Maka peneliti dan guru kolaborator memutuskan untuk melanjutkan tindakan penelitian ke siklus II dengan tetap menerapkan media gambar dan metode eksperimen, dengan perbaikan pada kelemahan dan kekurangan yang terjadi di siklus I.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh guru kolaborator, pada siklus II ini siswa menunjukkan peningkatan dibandingkan siklus I. Pada kegiatan pembelajaran siklus II, secara umum siswa dapat dengan baik memahami materi pokok Luas dan Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran.
Siswa juga tampak semakin percaya diri, hal ini karena siswa telah melaksanakan diskusi dengan teman tim sebelumnya. Bila dibandingkan dengan penampilan kegiatan pembelajaranpada siklus I, interaksisiswa lebih baik.Hasil Belajar siswa pada siklus II dapat dilihat sebagai berikut