Masalah pokok yang diangkat dan dipecahkan lewat penelitian tindakan kelas ini adalah kegiatan belajar mengajar bahasa Inggris di dalam kelas yang masih belum bisa dipahami oleh siswa, karena belum merefleksikan karakteristik proses belajar bahasa inggris yang baik. Tujuannya adalah untuk meningkatkan nilai atau hasil Belajar Bahasa Inggris Hipotensi tindakannya adalah melalui penggunaan pictures (gambar) dalam pembelajaran speaking dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bahasa Inggris dalam speaking pada percakapan transaksional dan interpersonal dalam materi asking and giving information.
Penelitian ini merupakan tindakan guru untuk memperbaiki dan memecahkan masalah dalam proses belajar mengajar di kelas delapan SMP N 10 Surakarta selama 6 bulan dari bulan Januari sampai juli 2010. Penelitihan tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus.