Hasil dari penelitian yang kami lakukan adalah bahwa pada pembelajaran dengan metode membaca KWL ini dilaksanakan 2 siklus. Pelaksanaan pembelajaran pada kedua siklus yang telah diuraikan didepan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang dilihat dari indikator perolehan nilai evaluasi siswa setelah melalui proses pembelajaran dengan metode membaca KWL.
Pelaksanaan Strategi pembelajaran Guided Note Taking ( Membuat Catatan Terbimbing ) yang dilakukan dengan kelompok kecil yaitu kelas IX G yang berjumlah 35 peserta didik dibagi menjadi 9 kelompok dan diberi nama kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, dan IX sehingga kelompok I, II, III, IV, V, VI VII, VIII, masing-masing kelompok beranggotakan 4 peserta didik dan kelompok IX beranggotakan 3 peserta didik. Secara bersamaan 9 kelompok tersebut melaksanakan Strategi pembelajaran Guided Note Taking ( Membuat Catatan Terbimbing ) sehingga guru atau peneliti dan dibantu teman sejawat perlu cermat dan dituntut dapat memperhatikan 9 kelompok tersebut. Kerja kelompok kecil akan lebih efektif. Setiap peserta didik akan lebih siap sehingga lebih tanggung jawab dan disiplin. Melalui kelompok kecil yang menuntut peserta didik siap dan peserta didik dituntut pula untuk menjawab dengan cepat. Setelah selesai diadakan ulangan harian dengan bentuk soal Pilihan Ganda dan hasil ulangan dianalisis melalui daftar nilai hasilnya terdapat peningkatan.