Setelah digunakan pembelajaran kontekstual komponen masyarakat belajar terjadi perubahan tingkah laku siswa. Pada pembelajaran siklus I, kesiapan siswa mengikuti kegiatan pembelajaran masih kurang dan sebagian siswa masih menunjukkan perilaku yang negatif. Keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran dan diskusi masih kurang sehingga dalam menulis surat resmi sebagian siswa masih mengalami kesulitan. Pada pembelajaran siklus II siswa tampak siap dan semangat mengikuti pembelajaran. Perilaku siswa dalam kegiatan pembelajaran menunjukkan perubahan yang mengarah pada perilaku positif. Selain itu, siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran maupun diskusi.