Menurut hipotesis, melalui supervise klinis kolaboratif oleh pengawas kepada guru di SD dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang menerapkan berbagai model pembelajaran kooperatif. Sedangkan berdasarkan hasil tindakan diperoleh melalui melalui supervise klinis kolaboratif, dapat meningkatkan dari kondisi awal ke kondisi akhir terhadap peningkatan kemampuan guru baik dalam pembuatan RPP maupun pelaksanaan pembelajaran dan supervisi klinis kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran yang berbasis PAIKEM khususnya model pembelajaran kooperatif baik pencapaian kompetensi, kemenarikan, maupun keaktifan siswa