Tujuan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (SD) menurut (Depdiknas, 2007:64) adalah “agar dapat menggunakan Matematika dalam kehidupan sehari-hari dan dalam mempelajari ilmu pengetahuan secara logis, rational, kritis, cermat, jujur dan efektif’”. Sehingga apa yang telah diperoleh dari Hal tersebut merupakan tantangan bagi guru pada era globalisasisekarang ini, guru harus aktif, kreatif , inovatif dalam menciptakan suasana
pembelajaran yang efektif dan menyenangkan agar mendorong peserta didik untuk belajar dan tertarik terhadap pembelajaran tersebut sehingga tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dapat tercapai secara optimal. Namun ternyata pembelajaran Matematika kompetensi volume bangun ruang kelas VI SDN Nguter 04 terbukti masih kurang karena sebagian besar siswa belum dapat memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 66.
Berdasarkan hasil prasiklus (Lampiran 1 halaman 14) ternyata nilai rata-rata hanya 62,50. Dari 8 siswa, hanya 3 siswa (37,50 %) yang tuntas belajar , sedangkan yang 5 siswa (62,50 %) belum tuntas. Dilihat dari prosesnya siswa cenderung malas, bosan, kurang aktif dalam pembelajaran yang konvensional, hal tersebut terbukti dalam observasi prasiklus, ditinjau dari segi keaktifan, perhatian, kerjasama, semua masih dalam kategori cukup, dengan nilai 3,42 sehingga membuat prestasi belajar matematika kompetensi volume bangun ruang sangat rendah