Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, karena permasalahan yang dihadapi dirasakan oleh guru, peneliti, di kelas yang bertujuan untuk memecahkan masalah yang timbul dalam kelas dan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas, maka solusinya dibuat berdasarkan kajian teori pembelajaran dan input dari lapangan. Disamping itu, pelaksanaan tindakan juga dilakukan oleh guru
Untuk mengatasi hal tersebut maka diadakan suatu tindakan yang berupa penerapan pembelajaran kooperatif metode Jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Dalam penerapan metode Jigsaw digunakan tindakan berulang atau siklus dalam setiap pembelajaran, artinya cara penerapan metode Jigsaw untuk peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran siklus 1, sama dengan yang diterapkan pada pembelajaran siklus II,
Refleksi terhadap setiap pembelajaran berbeda, tergantung dari fakta dan interpretasi data yang diperoleh atau situasi dan kondisi yang dijumpai. Hal ini dilakukan agar diperoleh hasil yang maksimal mengenai cara penggunaan metode Jigsaw untuk peningkatan prestasi belajar siswa. Berdasarkan tujuan penelitian, maka jelas bahwa penelitian ini, lebih bersifat mendiskripsikan data atau analisis kualitatif berdasarkan fakta dan keadaan yang ada di sekolah.